Rockalingua ofrécenos a posibilidade de aprender español con música. Foi creado para nenos e nenas ou para calquera que estea a aprender palabras e expresións básicas.
Cada xogo céntrase nun tema diferente, como cores, emocións, animais, verbos básicos, etc. Estes coloridos xogos funcionan no ordenador ou a tablet.
Esta páxina web é moi boa para practicar a comprensión oral dunha maneira orixinal.
Gracias as compañeiras e os compañeiros de AGMAL contamos cunha morea de fantásticos recursos para o noso traballo diario. Nesta ocasión, e dadas as datas nas que nos atopamos, preséntovos estos xogos de atención e de velocidade comunicativa.
Neste blogue poderedes atopar moitos recursos para traballar cos nosos alumnos e alumnas, sobre todo cos de necesidades específicas de apoio educativo. O programa de estimulación da linguaxe FALA- M é elaborado por Natalia Cortés con antigos compañeiros do colexio Vitoria Díez de Hornachuelos.
Un interesante blogue do que podemos aproveitar un gran número de actividades e recursos para traballar co noso alumnado.
O método global consiste en aplicar ao ensino da lectura e escritura o mesmo proceso que segue nos nenos e nas nenas para ensinarlles a falar. Os nenos e as nenas grazas a sua memoria visual, recoñecen frases e oracións e nelas as palabras. A palabra escrita é o debuxo dunha imaxe que evoca cada idea.
Material eleborado por Elisabeth Fernández Pérez
Imaxes de Aula PT
Xestos Guberina. Introdución aos fonemas".
Moitos dos alumnos e das alumnas que teñen dificultades para producir fonemas secuenciados á hora de construír palabras, en definitiva, dificultades en programación e posteriormente, xa na primaria, presentan dificultades na adquisición da lectoescritura. Estes xestos axudan nun primeiro momento como apoio a discriminar, secuenciar e lembrar fonemas e nunha segunda etapa, na adquisición da lectoescritura, coma xesto recordo tanto dos fonemas coma dos grafemas.
Fonte: #Soyvisual
Unha ferramenta para o tratamento das alteracións na zona orafacial son os exercicios que traballan a forza, o ton, a resistencia e a mobilidade muscular de forma activa, tamén coñecidos como praxias orofaciales.
Os exercicios de motricidade orofacial son aqueles que implican movemento voluntario dos órganos buco-fonadores. McCauley (2009) defíneos como “actividades non verbais que implican estimulación sensorial ou accións de beizos, mandíbula, lingua, padal brando,[…] que pretenden influír nas bases fisiolóxicas do mecanismo orofaríngeo para mellorar as súas funcións”.
Para continuar cremos que é fundamental entender o concepto de forza muscular e dentro desta, do ton muscular e a resistencia.
A forza é a “capacidade dun músculo de producir a tensión necesaria para iniciar o movemento, controlalo ou manter unha postura, ou tamén, a resistencia máxima que este pode exercer”. (H. Bascuñana, e. Renau, c. Abril, J.M. Puig e J. J. Aguilar).
O ton muscular é a contracción parcial, pasiva e continua dos músculos en estado de repouso. Por último, describiremos a resistencia muscular como a capacidade de levantar, empuxar ou tirar dun peso establecido por un período de tempo prolongado.
Para rematar este mes de setembro, hoxe quero animarvos a ler esta obra: O Principiño.
É a novela máis curta e máis famosa do escritor e aviador francés Antoine de Saint- Expéry. É un libro para pequen@s e maiores, para nen@s e adult@s. Unha obra para facernos reflexionar pero cun gran poder de atracción.
