Confusión dos sons /s/ e /z/

A confusión dos sons /s/ e /z/ en alumnado de EdcuaciónPrimaria adoita relacionarse con dificultades de discriminación auditiva e conciencia fonémica, especialmente cando os nenos e as nenas teñen que identificar, diferenciar, segmentar ou manipular fonemas semellantes.

Habilidades de conciencia fonémica a traballar:

1. Discriminación auditiva

2. Identificación do fonema

3. Segmentación fonémica

4. Síntese fonémica (unir sons para formar palabras)

5. Substitución de fonemas

6. Clasificación de palabras

Indicadores de avaliación

• Discrimina auditivamente /s/ e /z/.
• Identifica ambos os fonemas en distintas posicións dentro da palabra.
• Segmenta palabras que conteñen /s/ e /z/.
• Produce correctamente ambos os sons en palabra illada e en fala espontánea.
• Reduce as substitucións entre ambos os fonemas durante a lectura e a escritura.

Importante:

Antes de intervir, convén valorar se a produción do alumno ou da alumna corresponde a unha variante dialectal normal ou a unha verdadeira dificultade fonolóxica ou articulatoria. En conciencia fonémica, o obxectivo será que o alumnado discrimine e manexe os sons segundo o modelo lingüístico do seu contexto educativo.