O respeto cara aos demais, a empatía, o entendemento ou o coidado das amizades pódese fomentar a través dos seguintes contos, que mostran aos nenos e ás nenas a importancia de recoñecer e xestionar as emocións positivas.
Agora que chegan as vacacións de verán, que mellor que seguir leendo un pedaciño cada día.
Neste proxecto imos ver principalmente os comercios aparecen na nosa localidade, o que compramos e quen nolo vende, así como outros servizos que nos ofrece o lugar onde vivimos. Tamén debemos ter coidado e respectar os sinais de tráfico que nos atopemos na rúa.
Material para traballar a conciencia silábica a partir da descomposición de palabras en sílabas. No material, trabállanse palabras bisílabas e trisílabas.
Mensaxe encriptada para agradecervos, tanto aos alumnos e alumnas, como ás vosas familias, o traballo e esforzo que realizáchedes, académica e persoalmente, durante esta situación derivada do Covid-19 e desexarvos, tamén, un feliz verán. Non falta nada, o 19 de xuño, rematamos!!
As palabras polisémicas son aquelas palabras que teñen máis dun significado.
Nesta entrada propóñense 6 fichas para que os alumnos identifiquen a palabra polisémica representada nos debuxos e escriba unha frase con cada un dos seus significados
Material para poñer en práctica técnicas sinxelas de respiración e relaxación cos nenos e nenas. Estas técnicas son básicas antes de enfrontarse a unha tarefa curricular na aula ou a unha actividade física na sala de Psicomotricidade ou o ximnasio.
Tamén podemos utilizalas e incluílas como recurso nun recuncho da calma, do que podemos dispoñer no centro ou en casa.
Esta actividade tamén é para os máis pequenos que se inician na lectura. Hai moitas maneiras de iniciar aos nenos na lectoescritura e xogando é sen dúbida a mellor maneira. Estas 7 sopas de letras perseguen ese obxectivo aprender xogando.
Estas fichas son ideais para traballar a comprensión lectora de palabras, en etapas de iniciación á lectura. O alumnado terá que colorear o recadro onde pon se, se atopa o obxecto na imaxe ou non se non o atopa.
Damos un salto e pasamos á comprensión lectora de frases, pensado para alumnos/as máis avanzados na lectura. Nesta actividade o alumnado terá que ver observar a imaxe e decidir se a oración é verdadeira ou falsa. Subliñaranse as oracións verdadeiras.
Non importa tanto nesta tarefa se realmente é certo ou non, senón a análise da oración, a comprensión dela e a xustificación que o alumno poida dar á súa decisión.
Propoño estes vídeos non verbais para traballar a expresión oral e escrita con alumnos/as con TEA ou calquera alumnado con dificultades de expresión oral, organización no discurso, anticipación… sempre ca guía dunha persoa adulta.
Iniciamos o vídeo, previamente visualizado, e ímolo parándo nos puntos que consideremos máis importantes para que fagan unha predición do que pode suceder, despois dunha rolda de predicións continuamos o vídeo e vemos que pasou e se foi capaz de predecir xusto o que estaba a pasar no vídeo. Seguimos así durante todo o vídeo ata o final. Falamos constantemente de como senten, expresións faciais, emocións que nos veñen á cabeza vendo o vídeo, vocabulario…
Despois facemos a expresión escrita do vídeo contando o contido.
Versión longa e actualizada dos exercicios de praxias faciais, que ademais inclúe exercicios de contrarresistencia lingual e aguante de peso simple labial.
Exercicios de respiracion e de sopro. Aprender a respirar correctamente. Relaxación
