Lectura con pictogramas

Os libros de pictogramas consisten en historias en cuxo texto se substitúen palabras escritas por debuxos que simbolizan cousas. Desta maneira os nenos e as nenas, aínda que aínda non saiba ler, pode completar as frases ao recoñecer os símbolos.

 

 

 

Asociación fonema-grafema

Materiais interactivos para traballar a asociación fonema-grafema e así desenvolver a conciencia fonémica e o principio alfabético.

Os obxectivos destes materiais son asociar un articulema co seu correspondente son e asociar un fonema coa súa representación escrita como base da lectoescritura.

 

Autores:
Patricia González Núñez
María Jesús Fernández Vermellas
Irene Ocaña Castillo
Comunicar-nos

TEL vs Dislexia

Que é a Dislexia?

A dislexia afecta principalmente a aprendizaxe da lectura. Os alumnos e alumnas con dislexia adoitan ter dificultade para ler con fluidez e sen cometer erros. Ademais, tamén poden ter outras dificultades na compresión lectora, a ortografía e a escritura. Con todo, estas dificultades non están relacionadas coa intelixencia do menor. 

 

Que é o Trastorno Específico da Linguaxe (TEL)?

O Trastorno Específico da Linguaxe, é un trastorno da comunicación que dificulta o desenvolvemento das habilidades da linguaxe nos menores. Este trastorno pode afectar tanto ao fala, como a capacidade para escoitar, así como á capacidade lectora e á capacidade de escritura.

Cales son as principais diferenzas entre a dislexia e o TEL? 

 
No referente ás diferenzas entre ambos os trastornos, destacamos dous aspectos fundamentais: 

1. Déficit fonológico vs déficit multidimensional da linguaxe Os/as menores con dislexia presentan un déficit fonolóxico que afecta principalmente á capacidade para manipular os sons, afectando así á súa capacidade para adquirir o principio alfabético, ademais de presentar dificultade para almacenar e evocar palabras. É por iso que poden presentar un rendemento baixo en tarefas de conciencia fonética e na repetición de palabras. Pola súa banda, os/as menores con trastorno específico da linguaxe poden ver afectadas diferentes dimensións da linguaxe, e mesmo da fonoloxía. É dicir, poden presentar dificultades no coñecemento semántico, a morfoloxía, a sintaxe ou o uso da linguaxe. 
2. Adquisición e aprendizaxe.Outra das principais diferenzas entre ambos trastornos é a súa forma de adquisición. Mentres a linguaxe na súa forma oral adquírese de forma natural, aprender a ler non é natural e é necesario un ensino.

 Fonte: https://educainclusion.com/

Enlaces de Interese: 

 https://blog.mentelex.com/dislexia-trastorno-del-lenguaje/

 https://www.orientacionandujar.es/2023/01/19/infografia-diferencia-entre-dislexia-trastorno-del-desarrollo-del-lenguaje/

https://www.elpupitredepilu.com/2016/04/11/actividades-para-trabajar-con-ninos-con-trastorno-especifico-del-lenguaje-t-e-l/

https://delaevidenciaalaula.wordpress.com/2019/07/27/dislexia-y-tel-cual-es-la-relacion-entre-ambos/